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1、1第一课：歌乐声声闹节庆第一课：歌乐声声闹节庆李塔汇学校李塔汇学校陈广来陈广来[教材]少儿版《音乐》七年级第二学期第一课——《歌乐声声闹节庆》[年级]七年级[课时]第一课时[教具]多媒体电脑、自制多媒体课件，音乐VCD等[教学目标教学目标]1、知识与技能：初步了解我国具有浓厚的中华民族神韵的节庆音乐以及我国传统器乐合奏的主要形式——广东音乐、吹打音乐等。2、过程与方法：欣赏、感受我国节庆音乐文化，尝试用打击乐伴奏、即兴歌舞等形式表现喜庆
2、场面，培养学生的自主创新能力和合作能力。3、情感态度与价值观：了解我国传统节日文化及风俗习惯，倡导弘扬民族精神及对传统文化的热爱。[教学重点教学重点]了解我国民族民间节日文化及音乐在节日中所起到的作用。[教学教学难点]了解不同地区不同的节日音乐文化。教学过程教学过程：一、导入：一、导入：播放李焕之的民乐合奏《春节序曲》，介绍音乐的人文背景———中华民间传统节日春节。设计说设计说明：明：通过音乐让学生们又回到了快乐的春节，从而再一次用情感
3、来体验音乐，围绕“节日音乐”展开教学，为进一步体验音乐、感受音乐，营造氛围。在课的一开始就引导他们进入音乐中的节日情境。3设计说设计说明：明：在放音乐的同时可以播放舞龙、舞狮的片段，思考乐曲的表现情绪，用了什么乐器等，老师可做个示范，然后发鼓棒请同学们模仿。4、欣赏《闹元宵》作品分析：作品分析：《闹元宵》是一首将中国民歌旋律与西洋管弦乐相结合的管弦乐曲。表现了人们在元宵节看彩灯、闹花灯的热闹场面。旋律没有长音，节奏灵活、干净利索，常用后
4、半拍起，具有较强的秧歌舞步的特点。思考：思考：请同学们体会、感受秧歌舞的节奏特点。设计说设计说明：明：《闹元宵》节奏特点和秧歌舞步的特点十分相似，可让同学们先试打一下，为拓展、延伸做过度。四、拓展延伸：四、拓展延伸：1、主题：欢天喜地闹节庆、主题：欢天喜地闹节庆刚刚我们欣赏了一个节奏教强的秧歌舞步特点，现在我们就来听一首传统的秧歌舞曲《秧歌调》。设计说设计说明：明：音乐活动主要提供学生交流、配合的机会，动作质量不做太高要求，让学生主动参
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